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小学五年级语文学习方法——怎么读懂一篇课文

在我们的生活中,不时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动固然更要讲究方法。法国心理学家贝尔纳曾经说过“杰出的方法能使我们更好地阐扬运用天赋的才干,而低劣的方法令可能妨碍才干的阐扬。”古人也说过这样的话:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个闻名的公式,叫做:W(成功)=X(吃苦努力)+Y(方法准确)+Z(不说空话)。这里也夸大了使用准确方法的主要意义。联合国科教文组织国际进展委员会编著的《学会保存》一书中指出:将来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,我们从小就应该培养本身成为能运用学习方法,往主动地猎取需要的常识、会学、善学的人。而不要成为只会主动地接受常识的“死读书”、“读死书”的人。

①识字理词,即认识字,理解字词的含义。

②理解句子,出格是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。

③认识布局,即给课文分段和概括段落草率。

④懂得内容,即弄清晰课文的主要内容是什么。

⑤认识中央,即弄懂得课文的中央思想 是什么。

⑥体会技法,即文章的写作特点。


5种分段法:

a、事序分段法,即依照事情进展的递次给课文分段。

b、时序分段法,即依照时间推移的递次给课文分段。

c、地序分段法,即依照地址变换的递次给课文分段。

d、事类分段法,即依照事物的不同类型、不同性质往给课文分段。

e、总分分段法,即依照先归纳后分述,或先总后分再总的文章布局往给课文分段。


概括课文的段落草率:

主要抓住段中说的是"谁""什么",再说明其"怎么样""是什么""干什么",往回纳段落草率。这样,段意的语句就会精炼些。以上三步总的来讲,是对课文的局部认识。

1、摘句法,寻中央句。

2、取舍法,寻重点句。

3、合并法,回纳各层层意。


回纳课文的主要内容

1、串联段意;

2、抓重点段;

3、运用过渡句、段;

4、巧用中央句;

5、改添归纳全文怎么命题:

以时间命题《下课十分钟》;

以中央命题《尽责的爸爸》;

以地址命题《记金华双龙洞》;

以人名命题《我的伯父鲁迅先生》

以文章内容命题《草地夜行》


复句有哪些基本类型 (关联词)

⒈并列关系的复句。

⒉承接关系的复句。

⒊选择关系的复句。    

⒋递进关系的复句,

⒌转折关系的复句。

⒍因果关系的复句。

⒎假设关系的复句。 

⒏条件关系的复句。


怎么概括文章的中央思想

⒈先概括出课文的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后体会 懂得写作目的,即中央思想。

⒉说明课文的重点段。

⒊从文题寻中央,有些文章的标题问题就直接点明了中央。如《伟大的友谊》。

⒋从中央句寻中央,如《我的伯父鲁迅先生》。


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